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论素质教育在幼儿教育中的实现

 论文栏目:基础教育参考     更新时间:2018-10-30 09:12     浏览:

 


  在当前的教育发展形势背景下,幼儿教育得到了有效的发展,当前的幼儿教育可谓是如火如荼、如日中天。我国的多个省份及其各大中小城市都在积极创办幼儿园,积极推进幼儿教育的发展。近年来,我国的素质教育被推上教育发展的顶峰,在幼儿教育中全面渗透素质教育,已经成为教育界相关人士高度关注并重视的问题。在当前素质教育的发展过程中,无论是教师的教育教学理念、教学思路及其模式,还是幼儿园的管理方式等存在一定的问题,这些问题的长期存在,直接制约了当前幼儿教育中素质教育的良好开展。托起教育理想,需要从当前幼儿教育中素质教育的发展着手。针对在幼儿教育中实现素质教育的相关问题与思考,进行如下的研究和探讨。 
  一、素质教育基本概述 
  顾名思义,所谓的素质教育,就是以培养学生优良素质为目标及其导向的一种教育形式。从一定程度上来说,素质教育是国家教育发展的最理想形式。按照素质教育相关思路培养出来的人才,将会更加适应当前我国社会发展的需要。 
  在幼儿教育中实现素质教育的重要性 
  1.是全面推进我国素质教育发展的必要途径 
  2.是实现教育理想的关键选择 
  3.是促进幼儿良好成长的基本举措 
  在幼儿教育中实现素质教育存在的主要问题 
  (一)教师素质教育观念不强 
  1.误以为幼儿教育就是幼儿教育 
  2.传统教育色彩依然存在 
  (二)学校管理机制的不完善 
  1.幼儿园没有将素质教育相关的管理制度纳入幼儿教育的基本范畴 
  受到自身教育思想及其理念的影响,在大多数幼儿教育机制的确立与实现中,并没看到素质教育的基本内容。很多幼儿园管理者甚至认为在幼儿教育中全面贯彻并执行素质教育,时间比较难早,具有一定的意识障碍。 
  2.对教师教育素质的培训体系不完善 
  众所周知,教师的教育素质对于素质教育的良好开展起到了关键性的影响及其作用。在当前的幼儿教育中,很多学校直接忽视了对教师教育素养的强化。教师具有良好的在职业素养与思想意识,可以积极推进素质教育在幼儿教育中的良好应用。反之,教师教育素养存在障碍与偏差,对幼儿教育与素质教育的和谐发展,非常不利。 
  (三)教学思路急需进一步改进 
  教学思路有待进一步丰富和完善,这是在幼儿教育中渗透素质教育的重点。传统意义下的教学思路远远不能够胜任素质教育的发展,不能担负得起素质教育的相关任务。结合当下幼儿教育中的相关教学思路可以推测出,许多教育教学思路并不能完全符合素质教育发展的需要。集中体现在教育教学活动的单调性方面,素质教育既然是以促进学生的全面发展为重要前提,那么,在幼儿教育中渗透素质教育时,必然应该坚持以培养学生的全面发展能力为中心,进而展开多样性的教学途径及其方法。由于受到学校经费与相关设置的影响,多样性的教育教学思路在幼儿教育中发展比较缓慢,对于幼儿全面发展能力的培养,产生严重的不良影响。 
  (四)教学工具相对落后 
  通过查阅相关的科学文献资料,并对当前幼儿教育教学现状及其存在的主要问题进行一定程度的实际调研,教学工具相对落后的问题在幼儿教育中显而易见。俗话说,经济基础决定上层建筑。要想在幼儿教育中促进素质教育的良好发展,还需要相关的经济辅助。其中,关于教学工具的先进性,就是发展素质教育的关键。教学工具的相对落后,会导致学生无法具有开拓的眼界,个人视野得不到有效的提升,从而,影响素质教育的优良发展。特别是在一些偏远地区,幼儿教育的教学工具更加落后,极大阻碍了多样性教学活动的开展,与此同时,制约了素质教育的进一步发展和完善。 
  二、在幼儿教育中实现素质教育的对策 
  (一)强化教师的素质教育理念 
  强化教师的素质教育理念,这是在幼儿教育中推进素质教育发展的重要思路。关于教师素质教育理念的培养和强化,具体分析如下: 
  1.积极培养教师的素质教育理念 
  通过开展相关培训活动的方法,集中改变并优化教师的教育教学观念,积极呼吁广大教师冲破传统应试教育的舒服和不良影响,并用一颗积极的眼光来看待应试教育的发展。鼓励教师在平时的教育教学活动中,注重个人素质教育理念的渗透于融合。 
  2.建立完善的学习与考核体系 
  严格督促教师学习素质教育的相关内容,根据国家素质教育的基本要求,对教师提出全新的指示和要求。一方面,强化教师的素质教育理念;另一方面,让素质教育深入人心。建立定期的考核体系,以素质教育为中心,考核教师的个人思想意识。对于不合格的教师,给予深层次的培训。 
  (二)完善學校管理机制 
  学校的管理机制对于素斋教育在幼儿教育中的实现,具有积极的意义。为了在幼儿教育中全面展开素质教育,并促进素质教育的优良发展,必须要积极改进学校当前的管理体系,可以实行的措施如下: 
  1.将素质教育纳入幼儿教育的重要范畴 
  在幼儿教育的相关管理机制及其体系中,对素质教育的渗透与融合进行重新的定位和发展。应用明文的形式,明确规定素质教育的基本实现路径,强化制度管理与监督,对教师日常的教学行为进行监督,积极引导教师在幼儿教育中全面渗透素质教育。 
  2.加强教学常规管理 
  良好的教育教学常规对幼儿教育中素质教育的应用及其发展起到了关键性的影响和作用。因此,在当前的幼儿教育中,通过加强对教学常规的管理,对于素质教育的进一步发展,具有重要的指导意义。 
  (三)创新教学思路 
  在幼儿教育中深化素质教育的发展,通过应用多样性的教育教学方法,并积极做到与时俱进,结合时代教育发展的最新动向,创新教育教学方法,在幼儿教育中最大限度应用素质教育相关思想、方法及其模式,可以为素质教育的优良发展找到前进的方向和目标。 
  (四)应用现代化教育工具 
  除了上述相关方法及其途径,为了深入促进幼儿教育的发展,在幼儿教育中充分发挥素质教育的优势,幼儿园应该加大对教育工具的建设力度,增加资金比例,积极应用现代性教育工具,有效拓展学生的眼界和格局。 
  目前,在幼儿教育中有效实施素质教育,存在一定的偏差和误区。为了引导素质教育在幼儿教育中完美实现,通过改变教师的教育教学理念,并积极促进幼儿园相关管理工作的进展,具有积极的意义。


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