中国期刊网

谈小学语文课堂发言中胆怯心理的疏导

 论文栏目:基础教育     更新时间:2018-10-30 09:17     浏览:

 


  [摘 要] 心理障碍已经成为学生在语文学习当中的阻力,成为影响学生语文学习质量的重大问题。教师必须从根本上认识到解决学生课堂发言中胆怯心理的必要性,有针对性地对学生进行心理疏导,使学生能够主动积极地投入语文课堂。 
  [关键词] 小学;语文;课堂发言;膽怯心理;疏导 
  语言学习必须要通过多形式的语言沟通来实现,只有这样才能够让学生感悟语言美,并在语言运用当中掌握多元语言技巧。要让学生在课堂上进行交流互动都需要指导学生积极发言,主动地回答教师提出的问题,与此同时大胆表达自己的观点与想法。但是在实际的语文课堂上,学生却存在着非常明显的胆怯心理,不敢发言,影响语文教学效果。所以,教师要做好学生胆怯心理的疏导,引导学生主动投入到课堂学习。 
  一、激发学生学习兴趣,增强学生发言的主动性 
  由于学生存在着胆怯心理,所以他们在语文课堂发言当中会丧失主动性,不敢表达自己对问题的看法,也害怕自己的回答,会受到教师的批评或者是同学的嘲笑。而要彻底消除学生的胆怯心理,保证心理疏导的有效性,首要条件就是要激发学生的学习兴趣,使得学生能够主动积极地投入发言和课堂讨论活动,大胆地发出自己的声音。第一,教师要改变传统的教育方法,避免对学生的限制,要给予学生更多表达自身观点的机会,通过解除对学生的压制来增强学生的学习主动性,让他们的学习兴趣逐步形成和发展起来,也让学生重新树立起主动发言的勇气。第二,教师在课堂提问时要注重提出开放性强的问题,而不能够限制在唯一答案当中,这样才能够让学生大胆表达自己不同的见解,让每一个学生都能够拥有发言表现的机会。例如,在教学《乌鸦喝水》这一课时,教师为了让每一个学生都有话可说,表达自己的见解,教师可以提出这样的问题:乌鸦能够喝到水靠的是什么?如果你是乌鸦,你会有怎样的方法呢?这样的问题并没有唯一答案,于是每一个学生都可以遵从自己的内心,大胆地表达自己思考后获得的结果,可以调动学生的课堂参与度,也能够让学生消除课堂学习中的障碍。 
  二、加强学生心理辅导,帮助学生克服胆怯心理 
  有针对性的心理辅导能够让学生对胆怯心理进行有效转化,增强学生的学习勇气和动力。而且在心理辅导当中,教师会给予学生更多的关注,会让学生通过感受来自教师的重视而不断强化自信心。第一,教师在心理辅导时首先可以为学生提供很多与胆怯心理有关的故事,透过这些形象生动的故事让学生认识到存在胆怯心理的危害。这样的方法是让学生从内心深处对胆怯心理有更加准确的认知,使得学生能够认识这一心理的不良影响,为他们克服这一心理打下坚实基础。第二,教师在心理辅导时必须要认识到要让学生战胜恐惧,战胜自己消极的心理,最为重要的办法就是要面对。于是教师可以在课堂教学当中多提问,经常性地让存在胆怯心理的学生回答问题,让他们在一次一次的学习和积累过程当中逐步适应,也让他们能够真正面对和战胜自己的心理恐惧。同时,教师也要鼓励学生主动向教师倾诉,逐步拉近师生之间的关系,让教师成为学生的伙伴与朋友,从而在课堂发言当中不再胆怯。 
  三、指导学生加强积累,保证学习课堂有话可说 
  要想让学生彻底消除胆怯心理,克服学生在语文发言和学习过程当中存在的障碍,就要让学生具备更为深厚的语言基础,指导学生加强语言材料的积累,这样他们才会在语言表达当中更加积极主动,才不会在表达时人云亦云,有效展现出自己个性化思考的结果。第一,教师可以为学生推荐大量的语文阅读书籍,开辟阅读途径,指导学生加强阅读知识的积累,丰富学生的知识储备,为学生语言表达能力的提高打下基础。例如,教师可以为学生推荐《海底两万里》这样的名著,鼓励学生利用课外时间对名著内容进行阅读,而为了检验学生的学习效果,并对学生起到督促作用,可以定期组织阅读交流活动,让学生将自己阅读感忍受表达出来。因为学生在阅读当中已经积累了很多材料,具备了一定的语言基础,那么他们在发言时就不会再胆怯。第二,教师要经常性地组织小组合作学习活动,鼓励学生在语文学习当中进行合作与互动,并在这些实践活动当中积累语言,拓宽学生的语言积累路径。 
  纵观当前的小学语文课堂教学,学生在课堂上不能主动积极发言的情况非常普遍,而这样的问题也成了语文教学的难点所在。要想提高语文教学质量,更好地落实语文课程改革,就要加强对学生胆怯心理的认识,并对学生进行针对性的心理疏导,让学生能在课堂上不再沉默。具体而言,教师要注重激发学生学习兴趣,加强对他们的心理辅导,指导学生加强语言积累,在克服胆怯心理的同时,增强学生的发言热情。 
  参考文献: 
  [1]陈玲.小学语文课堂中培养学生发言能力的策略研究[J].西部素质教育,2017(10):178. 
  [2]凌涛.如何营造小学生口语表达环境[J].华夏教师,2015(4):19.
《基础教育》先发表,后付费!
小雪编辑QQ:2423235280
手机/微信:18515121157

 
 
点击这里给我发消息王老师
点击这里给我发消息李老师
点击这里给我发消息杨老师
服务热线
18600503837
15652606958
18515121197
中国期刊网
诚信保障